Hochachtunksfol,
John Cleese
Schwarzhumorist

http://www.bayern.de/Anlage10337216/BerichtdesZukunftsratsZukunftsfaehigeGesellschaft.pdf

Ich bin aber der Meinung, fortgeschrittene Bildungsforscher würden sehr wohl “Spiritualität” als eine wichtige Grundlage der Erziehung bezeichnen.

Heute sehen fortgeschrittene Wissenschaftler vieler Fachrichtungen (u.a. Neurologen, Psychologen, Erziehungswissenschaftler) Spiritualität als wichtigen Teil ihrer Arbeit. Spiritualität wird unabhängig von bestimmten Religionen oder esoterischen Strömungen definiert als:

“Spiritualität ist der bewusste Umgang des Bewusstseins mit sich selbst, wobei die wechselseitige Beeinflussung kognitiver und emotionaler Elemente bei der kreativen Gestaltung von Bewusstseinsprozessen eingeübt wird.” (S.24) Quellen dazu am Schluss.

Das Thema Spiritualität wird im Papier des Zukunftsrats eingeführt im Zusammenhang mit:

“Benötigt wird eine Erziehung zur Bewusstseinsbildung (inklusive „Lernen des Lernens“ 5), d. h. Achtsamkeitsübungen in der Schule, … Es geht um eine De-Programmierung angstbesetzter Abgrenzungsmuster und um eine Re-Programmierung, die das andere und Neue entdämonisiert und Ehrfurcht vor dem (anderen) Leben einübt. Dies … ist Quelle der Kreativität und Innovation überhaupt! Diese Qualität von Erziehung hat drei Dimensionen und Strategien: Erkenntnis, wechselnde Rollenspiele, Spiritualität.” (S.23/24 Wichtig: Es heisst im Text “diese Qualität”, nicht “die Qualität”, wie Du zitierst, was tatsächlich unsinnig wäre.)

Anschließend gibt der Text exemplarisch ein Beispiel für die “Einübung der Wertschätzung des anderen” mittels Erkenntnis, wechselnder Rollenspiele und Spiritualität.

Also zeigt der Text an dieser Stelle ganz konkret, wie etwas erreicht werden kann, das wir alle wollen (”Kompetenz zu weltoffener Wahrnehmung, transkultureller Verständigung und Kooperation”).

Diese Betonung der Wichtigkeit der anderen Form des Denkens im Text finde ich sehr wertvoll. Besonders da unsere Schüler stark an der kognitiven Überfrachtung durch unser Bildungssystem leiden. Diese falsche Art, unser Gehirn zu benutzen hat unsere weltweiten Probleme herbeigeführt und sollte geändert werden. Hier sehe ich keinen Widerspruch zur “Bildung für nachhaltige Entwicklung” (die ja schon lange auch in Bayern läuft und die einer kritischen Prüfung im Details sicher wert wäre), sondern eine gute Grundlage, auf der die genannten “Kompetenzen” für eine nachhaltige Entwicklung besser als bisher erworben werden können.

»Die Probleme, die es in der Welt gibt, können nicht mit den gleichen Denkweisen gelöst werden, die sie erzeugt haben.« (Albert Einstein)

Schoene Gruesse,

Gustav
Quellen:

1.) Kongress “Das Ganze im Blick. Wissenschaft und Spiritualität - für eine Neuorientierung in Erziehung und Gesellschaft”,

u.a. veranstaltet von PH Freiburg, Uni-Klinik Freiburg, Evangelische Hochschule Freiburg, Katholische Fachhochschule Freiburg, Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl.
http://www.das-ganze-im-blick.de/

2.) In Buchform sind wesentliche Vorträge des Kongresses zusammengefasst:
Damit das Denken Sinn bekommt, Gerald Hüther, Wolfgang Roth, Michael von Brück,

3.) Einer der führenden deutschen Neurologen Gerald Hüther:
http://www.gerald-huether.de/

Lieben Gruß,

Sabine

Grüße

Paul